这…这小子怎么可能知道这么多？连伶州鸠的话都引出来了？
自己为了找出这个典故，可是费了不少功夫啊。
周围的学童虽然听不懂，但看到孙童生那副吃瘪的表情，也知道是陈平安答对了，而且答得非常好。
方先生更是捋着胡须，连连点头，眼中满是欣慰和自豪。
“不过…”就在孙童生尴尬不已，不知该如何接话的时候，陈平安却话锋一转，脸上露出孩童般的好奇和困惑，“学生也有些疑问，想请教孙先生呢。”
“哦？请讲。”孙童生下意识地应道，心里却咯噔一下，有种不好的预感。
“学生听村里老人说啊，”陈平安眨巴着大眼睛，语气天真，“这‘八风’啊，好像还有一种说法，是跟治病有关的。说什么…中风有八，风有虚实。还有什么…风入五脏，各有不同。好像是…叫什么《金匮要略》的书里写的？”
图书馆里关于中医“八风”的知识被他巧妙地包装成了“村里老人说”和“好像是某本书”，信手拈来。
“这个…这个…”孙童生顿时卡壳了。
他对儒家经典或许还有些涉猎，但这中医的“八风”，他哪里知道？更别说《金匮要略》是哪本医书了。
支支吾吾半天，一个字也答不上来。
“咦？”陈平安故作惊讶地看着他，“孙先生也不知道吗？”
随即，小脸上露出更加困惑的表情，歪着脑袋，用一种极其无辜的语气说道：“这就奇怪了。先生您刚才说的《礼记》里的‘八风’，跟我家书上记的…好像也不太一样呢。我家书上说啊，那‘八风’是用来跳舞的，叫《八佾》之舞…”
故意将“八风”和“八佾”这两个音近但意不同的概念混淆起来，制造混乱。
这下，孙童生彻底懵了。
《礼记》里的八风怎么跟跳舞扯上关系了？还有什么《金匮要略》？这小子到底在胡说八道些什么？
可偏偏陈平安说得一本正经，眼神清澈无辜，还搬出了“我家书上”这个无法求证的来源。
孙童生只觉得脑子嗡嗡作响，脸上火辣辣的，仿佛被无形的巴掌狠狠抽了几下。
本想来考较别人，结果被对方几个反问弄得灰头土脸，丑态百出。
周围学童们的窃笑声更是如同针扎一般刺耳。
再待下去，只会更丢人。
“咳咳…那个…时辰不早了，晚生…晚生还有事，先行告辞。”
孙童生再也顾不上什么风雅仪态，扔下一句场面话，几乎是落荒而逃，连折扇都忘了拿。
看着他狼狈逃窜的背影，蒙学馆里爆发出哄堂大笑。
陈平安则默默地捡起地上的折扇，走到门口，看着那消失在村道尽头的身影，微微摇了摇头。
跳梁小丑，何足道哉。
但这件事，很快就在邻镇传开了。
“听说了吗？孙秀才（他自称秀才，其实只是童生）去小河村考较那个神童，结果被人家几句话问得哑口无言，狼狈逃回来了。”
“真的假的？那陈平安真那么厉害？”
“可不是嘛。听说那孩子引经据典，连什么医书、乐律都懂呢。”
传言越传越神，陈平安的“神秘”色彩也因此更添了几分。
方敬儒先生得知此事后，却是将陈平安叫到一边，语重心长地告诫了一番。
“平安，今日之事，你应对得体，未失我辈读书人的脸面。然…”老先生话锋一转，“言语之间，锋芒过露，恐非福也。”
“那孙童生固然浅薄可笑，但你最后那番话，虽未恶语相向，却比直接斥责更令其难堪。如此一来，怨恨已深，将来若有机会，难保其不暗中报复。”
“木秀于林，风必摧之。枪打出头鸟。你年岁尚幼，才华已显，更应懂得藏拙之道，谦逊待人，方能行稳致远。切记，切记。”
老师的这番话，是真正的金玉良言。
陈平安躬身受教：“先生教诲，学生谨记在心。”
心里却在想：藏拙？在这个人善被人欺的世界，一味藏拙，就能安稳吗？
锋芒毕露固然容易招惹麻烦，但有时候，展露实力，也是一种有效的震慑。
这个度，需要自己好好把握。
方先生的忠告，他会听进去。
但具体怎么做，他有自己的判断。
只是，这次事件之后，自己的名声恐怕会传得更远。
是否会引来更高级别文人的注意？比如…县学里的那些饱学之士？
这，又会带来新的机遇，还是新的挑战呢？
前方的路，似乎越来越不平静了。
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